“騙”出最優(yōu)秀的孩子

“騙”這個(gè)字不太好，生活里誰(shuí)也不想受騙，當(dāng)然也不能去騙別人，那么為什么說(shuō)優(yōu)秀的父母都是高明的騙子呢？其實(shí)“騙”并非欺騙，而是讓父母發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn)，或者說(shuō)是給予孩子鼓勵(lì)和希望，這是一種教育的智慧。

一位媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師建議她帶孩子去醫(yī)院檢查下。她問(wèn)：“怎么了？”老師說(shuō)：“我懷疑你的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上連三分鐘都坐不住。而且，他的成績(jī)?cè)诎嗬锸亲畈畹?。?

媽媽聽(tīng)了老師的話雖然很難過(guò)，但當(dāng)兒子問(wèn)她老師都對(duì)她說(shuō)了什么時(shí)，她笑著說(shuō)：“老師特別表?yè)P(yáng)了媽媽一個(gè)人，老師說(shuō)你以前只在凳子上坐一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，而且你的成績(jī)進(jìn)步最快，別的媽媽可羨慕我了?！焙⒆勇?tīng)了非常開(kāi)心。

從此，孩子似乎一下子長(zhǎng)大不少，接下來(lái)的一次考試果然進(jìn)步了好幾名。當(dāng)然，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽還是會(huì)被老師批評(píng)，但她從未責(zé)備過(guò)她的孩子。相反，她每次都告訴他說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他了。到了初中，他已經(jīng)擺脫掉了差生的頭銜，成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。一次家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽又“騙”他說(shuō)：“老師說(shuō)只要你再努力一點(diǎn)兒就能考上重點(diǎn)高中。”

后來(lái)，這個(gè)男孩果然考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，媽媽就這樣一路將他“騙”成了2002年江西省的理科高考狀元，他就是任樂(lè)。當(dāng)他拿到清華大學(xué)的錄取通知書(shū)，回到家里“撲通”一聲跪在媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑朗畮啄陙?lái)沒(méi)有一個(gè)老師相信我是個(gè)聰明的孩子，只有媽媽您在一直鼓勵(lì)我支持我，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天?！蹦缸酉矘O而泣，緊緊擁抱在一起。

心理學(xué)家曾經(jīng)研究得出結(jié)論：想讓別人變成什么樣的人，就以他是什么樣的人來(lái)對(duì)待他。這句話換一種方式就可以這樣說(shuō)：“想讓孩子成為什么樣的人，就要‘騙’他是什么樣的人”。比如用盡方法告訴孩子他是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，并且平日里也把他當(dāng)成是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子對(duì)待，那么孩子就會(huì)去嘗試一下愛(ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，在這個(gè)過(guò)程中，一旦孩子有任何愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，我們就立即予以肯定，那么孩子的積極性就會(huì)越來(lái)越高，長(zhǎng)此以往，孩子給你的驚喜也一定會(huì)越來(lái)越多。

這種方法不用責(zé)罵、不用體罰，就可以將孩子逐步引導(dǎo)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，因?yàn)楹⒆訒?huì)在這樣的環(huán)境下開(kāi)始認(rèn)為自己就是這樣的人，愛(ài)學(xué)習(xí)是他本來(lái)就有的狀態(tài)。當(dāng)然，我們要注意這種方法并不適用于一切情況，孩子有自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性，我們不能用此方法“綁架”孩子，比如孩子喜歡音樂(lè)，卻偏偏告訴孩子：“你是個(gè)繪畫(huà)天才?！蹦鞘遣恍械?。

“騙”是一種教育的智慧，教育的成功與否就在于你能不能恰如其分地“騙”孩子。如果希望你的孩子優(yōu)秀，那么就“騙”他說(shuō)：“你是非常優(yōu)秀的?！比绻Ｍ⒆邮亲鍪屡Φ?，那么就“騙”他說(shuō)：“你做任何事都很努力，我希望你保持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！蔽覀冏裱@個(gè)方法，就意味著先把孩子定位為優(yōu)秀的、聰明的、有愛(ài)心的，等等，說(shuō)到底是一種對(duì)孩子的期許，并鼓勵(lì)他相信這種期許，以鼓勵(lì)孩子逐漸地往這方面靠攏。

一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文只考了13分，媽媽問(wèn)他為什么考不好，他說(shuō)對(duì)語(yǔ)文不感興趣，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。媽媽騙他說(shuō)：“你不感興趣，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)都能考13分，說(shuō)明你太厲害了。如果稍微花一點(diǎn)兒時(shí)間的話，一定會(huì)考得更好的?！?

接下來(lái)這個(gè)孩子考了20分，媽媽又說(shuō)他很聰明，稍微用點(diǎn)兒力就進(jìn)步這么多，如果努力再多一點(diǎn)兒，那真是不可思議。在媽媽的“騙術(shù)”下，他一直不斷努力，成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。

這種“騙”并不是哄騙或者欺騙，“騙”的本質(zhì)是愛(ài)。其實(shí)這是一份相信，相信孩子，并讓這種相信的力量感染到孩子，當(dāng)孩子沮喪無(wú)力的時(shí)候，當(dāng)孩子自信缺失的時(shí)候，我們可以“騙一騙”，點(diǎn)亮孩子生命里那團(tuán)向上的火焰，讓孩子一往直前，毫不畏懼。家長(zhǎng)做高明的“騙子”，就會(huì)有優(yōu)秀的孩子。