和善而堅(jiān)定，輕松養(yǎng)育好孩子

作為兩個(gè)女兒的父親，我一直在享受著與她們共同成長帶來的快樂?？鞓分?，常常會(huì)陷入思考，那就是我是否可以成為兩個(gè)擁有健康人生觀孩子的父親？

家長都渴望培育出優(yōu)秀的孩子。卻時(shí)常羨慕別人：孩子樂觀開朗、待人禮貌、體貼父母、成績優(yōu)異，大人小孩其樂融融；而自己卻苦于：孩子不爭氣、不努力、不理解大人的苦口婆心，大人的嘔心瀝血，換來的卻是孩子的無知與無情。父母身心俱疲，苦不堪言，孩子依然我行我素。

不要讓孩子輸在起跑線上，問題是，起跑線到底在哪兒？

孩子真正的起跑線是職場(chǎng)。人生所有的較量都是職場(chǎng)的較量，而之前的所有準(zhǔn)備，無論是孩子的責(zé)任心、成績、待人的禮節(jié)，還是忠誠、果敢堅(jiān)毅、自強(qiáng)不息的品格，都只是為職場(chǎng)較量鋪路而已。

許多家長一直奔波于職場(chǎng)，為了事業(yè)和生活而拼搏，在事業(yè)達(dá)到一定高度的時(shí)候，回看自己的孩子，忽然覺得孩子培養(yǎng)得很失敗，除了失望還是失望。于是決定賭一把，再生一個(gè)孩子，希望老大的悲劇不要在老二身上重演。這樣的心態(tài)著實(shí)令人擔(dān)憂，因?yàn)榈诙€(gè)孩子從未出生起，家長就開始人為地制造不公平了。這種不公平勢(shì)必會(huì)造成孩子對(duì)父母的不滿，也造成孩子與孩子之間的矛盾。這樣的家庭氛圍溫馨與否，是可以想象的。

本書以我的兩個(gè)女兒小溪和小舒作為主線。她們兩人相差整整6歲，兩個(gè)孩子的教育方式肯定與獨(dú)生子女的教育方式有所不同，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子有一個(gè)融合的過程。當(dāng)孩子的世界中突然增加了一個(gè)孩子，這種融合絕不能讓孩子自我調(diào)整，能幫助孩子的只有父母。

英國大文豪蕭伯納說：“人們永遠(yuǎn)也不會(huì)被‘教 ’會(huì)?！?

因而我也不敢指望教會(huì)大家什么，本書只是一名家長在教育孩子的過程中的心得與總結(jié)而已。在寫這本書的時(shí)候，我翻閱了所有與孩子有關(guān)的文字記錄，許多事情如果不是通過當(dāng)時(shí)的文字記錄，或許早已忘卻了。當(dāng)翻開舊日記的時(shí)候，那些曾經(jīng)一起走過的日子與當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)，便一幕幕地呈現(xiàn)于眼前。一段一段的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有感觸、有溫情、有感動(dòng)、有幸福，全然交織在一起。

借此機(jī)會(huì)，非常感激我的搭檔徐濤先生，所有的插圖均是徐先生利用業(yè)余時(shí)間完成的。徐先生是法學(xué)碩士，培育了一位非常優(yōu)秀的女兒阿來。阿來知書達(dá)理，多才多藝，成績一直名列前茅。盡管書中以小溪、小舒為主人公，但許多事情和阿來是很相似的，因?yàn)槲覀冞@兩個(gè)父親有著相近的育兒觀。

特別感謝我的愛人對(duì)兩個(gè)孩子的辛勤付出，非常感謝兩個(gè)孩子的外公、外婆對(duì)她們細(xì)致入微的照顧。

誠然，因?yàn)樗接邢?，我的一些教育方法不一定正確，請(qǐng)讀者批評(píng)指正，不到之處，懇請(qǐng)諒解！

趙文軒

2017年10月26日于蘇州